亦师亦友 带给学生安全感******
图：在甘肃兰州西北师范大学执教的台湾学者张继元给学生做指导。\大公报记者郭涛摄
“我觉得张继元老师有点像‘定海神针’，只要他站在那里，我就会觉得这个场域是安全的，我会愿意把自己的隐私或内心深处的故事讲给他听，张老师会‘稳稳接住我’，然后再把我安全地‘带回来’”。李春江是西北师范大学应用心理专业的研究生，张继元给他留下了很深的印象。“平时很少有机会见到台湾的同学或老师，所以我一开始对张老师是很好奇的”。
李春江表示，张继元主张的心理学流派中的人本主义心理学，强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，尊重每个人作为“人”的价值，不会用“成绩”去进行奖惩。张继元经常会问学生们“你是怎么想的”“你想怎么做”，尊重学生的想法，更多的是引导他们说出困惑，再陪同学生一起寻求解决的办法或疏导情绪。
在学校里，张继元是学生们眼中的“定海神针”，在生活中他则是学生们的好朋友。在课下，他常与学生们一起爬山，吃饭，玩密室和剧本杀。
李春江说，“张老师生活中更像是我们的同辈，很亲切，我们可以自由地和他开玩笑。”
还原历史/中外人士冒险 留存日军屠城证据******
图：在南京毗卢寺内“侵华日军屠城罪证照片秘藏遗址”，有不少市民游客驻足悼念。
南京大屠杀期间，还有一些中外人士冒死保存日军罪证，成为战后揭露南京大屠杀历史真相和审判日本战犯的重要证据。
1937年12月，美国传教士约翰．马吉担任国际红十字会南京委员会主席和南京安全区国际委员会委员，冒着生命危险，用一台16毫米摄影机秘密地将日寇在南京的暴行拍摄下来，这也是迄今发现的南京大屠杀唯一动态影像。
时任南京国际安全区主席的德国人约翰．拉贝和金陵女子大学舍监程瑞芳则同时采用日记的形式，记录了日军在南京的暴行。其中，程瑞芳是第一个以日记形式记录南京大屠杀的中国人，当时年逾六旬的她将日军在安全区内所犯的烧杀劫掠奸淫罪行和南京难民遭受的非人待遇，以及自己的心路历程逐日记录。
值得一提的是，近年来越来越多的侵华日军官兵拍摄的相册被发现，其中很多相册都记录了日军在南京犯下的种种暴行。例如，日军航空兵伊藤兼男的照片集贴有他1937年7月13日参加侵华战争到1938年1月7日到达南京，并在南京生活80天所见所闻的照片，其中一页有四张照片，皆是日军屠杀后，在城墙外、护城河边被遗弃的纍纍尸体的照片。
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